[每日一练]2023年国家公务员考试行测练习题(7月25日)

【答案】D 

【解析】A项，士别三日、当刮目相看，是指人在一段时间内有极大的进步，要用新的眼光去看待他，体现的是发展的观点，选项对应正确，排除。

B项，草船借箭的典故出自《三国演义》第46回：诸葛亮利用天气风向从曹操军营得到需要的箭，说明人可以认识规律，利用规律，选项对应正确，排除。

C项，张飞喝酒既可成事，也可误事，体现了矛盾的对立统一，选项对应正确，排除。

D项，望梅止渴是指前方有梅林的信息能够激励军士克服饥渴，体现了意识对物质的能动作用，与感性、理性认识无关，选项对应错误，当选。

故本题答案为D选项。

【知识点】马克思主义哲学,中国古代史

【答案】D

【解析】③，1972年尼克松访华。②，尼克松访华之后就发表了《中美联合公报》，强调坚持一个中国原则，这是中美两国关于两国关系以及我国台湾问题的重要历史文件。④，1975年12月，福特访华。①，1979年，邓小平访美。

故本题答案为D选项。

【知识点】中国特色的社会主义理论体系

【答案】A

【解析】本题考查三集合容斥。设同时报乙、丙职位的人数为X人，根据三集合容斥的基本公式：42＝22＋16＋25－8－6－X＋0，解得X＝7。

故本题答案为A选项。

【知识点】三集合容斥

【答案】A

【解析】本题考查数量类。

图形中，火柴棍状的直线特征明显，第一行三个图形的直线数为：5、5、6，横行求和为16；第二行三个图形的直线数为：5、5、6，横行求和为16；第三行三个图形直线数分别是6、5、？，遵循前面两行的规律，第三横行直线求和应为16，问号处应选择5条直线。

故本题答案为A选项。

【知识点】线,特殊运算（黑白叠加）

【答案】A

【解析】定义强调：将“标记”转换成物质奖励。

A项中，幼儿园老师的小星星是标记，但是这种标记后期不能转化为物质奖励，不符合定义；

B项中，表扬的次数可以看做是标记，确定的当月奖金是属于将标记转换为物质奖励，符合定义；

C项中，奖券是标记，最后换取的奖品是属于将标记转换成物质奖励，符合定义；

D项中，顾客获得的积分是标记，最后兑换的打折卡是属于将标记转换成物质奖励，符合定义。

本题要求选择不属于项。

故本题答案为A选项。

【知识点】单定义

【答案】C

【解析】带括号的类比推理，要将四个选项逐一代入，判断前后两部分的逻辑关系。

A项代入后，理智和动物之间没有明确逻辑关系，幸运相对星座为幸运的星座，前后逻辑关系不一致；

B项代入后，凶猛相对于动物是或然属性关系，即凶猛是动物可能具有的属性，而星星对于星座是对应关系，前后逻辑关系不一致；

C项代入后，可爱相对动物为可爱的动物，神秘对于星座为神秘的星座，前后逻辑关系一致；

D项代入后，珍稀对于动物，为珍稀的动物，但不能是温馨的星座，前后逻辑关系不一致。

故本题答案为C选项。

【知识点】属性关系

【答案】B

【解析】本题考查加强论证。

论点：解决学前儿童“入园难”的问题，不能依靠大量使用校车来接送儿童，而是依靠“合理布局，就近入园”。

A项中，学前教育的投入比例不断加大，没有涉及“入园难”的问题，无法加强；

B项中，校车维护费用高，部分地区幼儿园无法承担，说明不能依靠大量使用校车接送儿童，可以加强；

C项中，“大村独立办园，小村联合办园”在说明如何进行合理布局，是在“合理布局，就近入园”这个论证成立的条件下，可以采取的方案，并不能论证题干中的论点是否正确，无法加强；

D项中，“幼儿教师的分配”与如何解决“入园难”问题无关，无法加强。

故本题答案为B选项。

【知识点】加强论证

【答案】C

【解析】第一空，根据空前提示信息“根深蒂固”，C项“根除”合适，“根除”指彻底消除。其表义程度比其余三项要重，且能够很好的对应“根深蒂固”中的“根”字，最符合语境。

第二空，根据文段语境，C项的“控制”符合语境。“控制”掌握住对象不使任意活动或超出范围，或使其按控制者的意愿活动。而A项“把持”指揽权专断，不让别人参与；B项“操纵”指控制、支配；D项“掌握”指控制、主持。这三个选项放在这里表义过于绝对，与“世界诸海路”形不成语义上的照应，故排除A、B、D三项。

第三空代入验证，根据文段语义“中世纪历史的结束”可知，C项“宣告”指宣布、告知，强调事情某一阶段的结束，符合文意和语境。

故本题答案为C选项。

【知识点】实词辨析

【答案】A

【解析】第一空，“质疑”指提出疑问以求解答。“质询”指质疑询问，多用于国家行政活动，本文与国家行政活动无关，故排除B、D两项。

第二空，排他性不强。

第三空，根据空前“均衡发展”可知，其指的是义务教育应有的发展方向。A项“背道而驰”表示与应有的发展方向相反，符合文意。C项“分道扬镳”侧重表示原来在一起，而后各走各的路，不合文意，故排除C项。

故本题答案为A选项。

【知识点】实词成语混搭

【答案】C

【解析】文段首句提出在高技术化的时代，提高理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力至关重要，接着点出了文段的重点即“出路之一就是需要来自自然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作”，也就是阐述了如何提高公众理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力的对策，后文是对这一对策的举例说明。所以文段中心就是在说“提高理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力”的具体做法，C项为中心句的同义替换。

A项，为举例部分内容，非文段重点，故排除A项。

B项，强调的是目的，文段强调的对策，故排除B项。

D项，文段主要强调的是提高理解能力的方法，并未提及“意义”，故排除D项。

故本题答案为C选项。

【知识点】行文中心理解

【答案】D

【解析】本题考查一般基期量。由2011年全年货物进出口差额1551亿美元，比上年减少265亿美元，可知2010年的全年货物进出口差额为1551+265=1816亿美元。

故本题答案为D选项。

【知识点】一般基期量

【答案】A

【解析】本题考查增长率判断。2007年货物出口额的增长率为（12205-9690）/9690=2515/9690＜30%，2008年明显小于30%，2009年货物出口额同比下降，2010年货物出口额增长率为（15778-12016）/12016＞30%，2011年增长率小于30%。

故本题答案为A选项。

【知识点】增长率判断

【答案】B

【解析】本题考查现期比重。2011年我国对欧盟出口额占全年出口额比重为3560/18986，略小于20%。

故本题答案为B选项。

【知识点】现期比重

【答案】B 

【解析】本题考查简单计算。2011年我国对欧盟货物进出口贸易差额=3560－2112=1448，2011年我国对美国货物进出口贸易差额=3245－1222=2023，2011年对中国香港货物进出口贸易差额=2680－155=2525，2011年大陆对中国台湾货物进出口贸易差额=1249-351=898，差值最大的是中国香港。

故本题答案为B选项。

【知识点】简单计算

【答案】C

【解析】本题考查综合分析。

A项，两期比重比较，2011年我国全年货物出口额的同比增速（20.3%）小于进出口总额的同比增速（22.5%），即部分增速小于整体增速，则出口额占进出口总额的比重下降，A选项错误；

B项，简单计算，2009年全年货物进出口总额相对2008年是减少的，B选项错误；

C项，增长量比较，增长量比较口诀：大大则大，一大一小看倍数。由表可知，2011年，我国对韩国进口额1627亿美元是我国对俄罗斯进口额403亿美元的四倍多，我国对俄罗斯进口额增长率55.6%是我国对韩国进口额增长率17.6%的三倍多，所以2011年我国对俄罗斯进口增长金额低于我国对韩国进口增长金额，C选项正确；

D项，合成增长率，2011年大陆对中国台湾出口额与上一年相比增长18.3%，而进口额的增长率为7.9%，故进出口总额增长率肯定介于两者之间，并偏向基数较大的，故应更接近于进口额的增长率7.9%，D选项错误。

故本题答案为C选项。

【知识点】综合分析