【每日一练】2022年云南省公务员考试行测练习题（2月9日）

【答案】C 

【解析】紧缩性货币政策是指通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平。

A项，发行央行票据是中央银行为调节商业银行超额准备金而向商业银行发行的短期债务凭证，目的是减少商业银行可贷资金量，从而减少货币的供应量，属于紧缩性货币政策，不符合题意，排除。

B项，存款准备金是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款，中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率，提高存款准备金率会使央行货币量增加，商业银行贷款减少，流通中货币量相应减少，属于紧缩性货币政策，不符合题意，排除。

C项，政府发行债券一般用于交通、通讯、住宅、教育、医院和污水处理系统等地方性公共设施的建设，买进政府债券会增加市场中的货币量，属于扩张性货币政策，符合题意，当选。

D项，再贴现率是商业银行将其贴现的未到期票据向中央银行申请再贴现时的预扣利率，再贴现意味着商业银行向中央银行申请贷款，提高再贴现率，可以减少货币投放，直接减少货币供应量，属于紧缩性货币政策，不符合题意，排除。

故本题答案为C选项。

【知识点】宏观经济

【答案】B

【解析】A项，LED 灯长时间工作会光衰引起老化，尤其对大功率LED 来说，光衰问题更加严重，选项表述正确，排除。

B项，LED灯发光是直接将电能转化为光能，能量转换损失较少；而荧光灯由气体放点过程释放紫外光，所消耗的电能只有60%转化为可见光，其他能量则转化为热能，因此荧光灯的节能效果不如LED灯，选项表述错误，当选。

C项，荧光灯的工作原理是通过加热灯丝发射电子碰撞氩原子和汞原子后发射出紫外线，由紫外线激发荧光粉发光，选项表述正确，排除。

D项，白炽灯工作原理是电流通过灯丝(钨丝，熔点达3000多摄氏度)时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000摄氏度以上，灯丝在处于白炽状态时，就像烧红了的铁能发光一样而发出光来，但在高温下一些钨原子会升华成气体，并在灯泡的玻璃表面上沉积，使灯泡变黑，选项表述正确，排除。

故本题答案为B选项。

【知识点】物理

【答案】D

【解析】本题考查概率问题。“至少有一处遇到绿灯”的正向情况数较多，计算量特别大，因此考虑逆向思维，“至少有一处遇到绿灯”的对立面为“全不是绿灯”，即“全是红灯”，所以他上班经过4个路口至少有一处遇到绿灯的概率为：1-0.1×0.2×0.25×0.4=0.998。

故本题答案为D选项。

【知识点】概率问题

【答案】C

【解析】本题考查位置类。

观察题干，图形组成相同，考虑位置变化。纵向的短线，顺时针每次平移一格；横向的短线，逆时针每次平移一格。

故本题答案为C选项。

【知识点】平移

【答案】D

【解析】本题考查数量类。

题干图形组成凌乱，考虑数量类规律。观察发现，题干已知图形的组成部分1、2、3、4、5、？，应在“？”处补充6个组成部分的图形。

故本题答案为D选项。

ps：本题四个选项的部分数分别为5、1、2、6。A项中，×为一部分，加上四个点，一共5部分。

【知识点】素

【答案】D 

【解析】定义强调：①儿童获得学习技能的正常方式受损，认知处理过程出现异常；②不是缺乏学习机会、不是智力发展迟缓、不是后天脑外伤或疾病的结果。

A项中，小华学习成绩下降是外部环境的改变导致的，既不是获得学习技能的正常方式受损，也不是认知处理过程出现异常造成的，不符合定义；

B项中，小强面临的困难是由于之前缺乏相关的学习机会造成的，既不是获得学习技能的正常方式受损，也不是认知处理过程出现异常造成的，不符合定义；

C项中，小明成绩不好的原因是智力发育迟缓，而不是获得学习技能的正常方式受损，也不是认知处理过程出现异常造成的，不符合定义；

D项中，由“聪明可爱”、“上学”可知，小红有学习机会，智力正常，没有后天脑外伤或疾病，但“出现读书跳行跳字现象”，说明小红获得学习技能的正常方式受损，认知处理过程出现异常，符合定义。

故本题答案为D选项。

【知识点】单定义

【答案】C 

【解析】本题考查加强论证。

论点：虎山长城用砖是极少的。论据：虎山长城没有发现城砖（仅有一号台遗址发现极少量城砖），且虎山长城附近村庄也没有发现城砖。整体的论证逻辑是：因为没有（极少）发现城砖，所以推断用砖极少。

A项中，“县志记载”的情况，对论点有一定的加强作用，但与整个题目的论证逻辑无关，可以加强，但加强强度较弱；

B项中，“附近没有发现古砖窑”与题干无关，无法加强；

C项中，“城砖难以运进运出”是论点成立所必须的假设，如果此地城砖可以运进运出，那么城砖有可能已经被运出，就不能“通过没有（极少）发现城砖，推断用砖极少”，可以加强；

D项中，此地土质极差，不适宜烧制长城用砖，并不能说明虎山长城用砖是极少的，长城的砖不一定就要用附近的土，无法加强。

故本题答案为C选项。

【知识点】加强论证

【答案】C

【解析】第一空，根据文意，需要填写一个带有贬义感情色彩的词，故排除B、D项。A项“戏谑”指用有趣的话开玩笑；C项“揶揄”指戏弄、侮辱。

第二空，根据文段所说，“拔最多的鹅毛，听最少的鹅叫”就是政府能够收到足够多的税，又能使百姓有很少的怨言，要达到这样的目的必须平衡好政府的需求和百姓的感受，即要综合这两方面因素，所以要找到一个“平衡点”。C项“平衡”合适。A项“切入点”与文中引用的言论内容无关，故排除A项。

故本题答案为C选项。

【知识点】实词辨析

【答案】A

【解析】文段主要阐述了教授把学生分组，让学生拼图，学生并没有注意到图片背面的数字顺序。只要按图片背面的数字顺序拼图就能很快拼接好整个画面。结果很少有哪组学生注意到数字。主要想强调学生没有进行细致的观察，从而没能很快的完成拼图任务。A项为文段强调内容的同义替换。

B项，无中生有，文段未提及，故排除B项。

C、D项，引申过度，故排除C、D项。

故本题答案为A选项。

【知识点】关联词中心理解

【答案】D 

【解析】细节理解题，回到原文中一一对应。

A项，材料只是说少儿图书成为继经管、学术文化类图书后的又一高增长板块，并没有说少儿图书销量超过学术文化图书，故排除A项。

B项，文中只是叙述少儿图书的销量情况，不能得出整个图书市场结构的状况，故排除B项。

C项，文中提到少儿图书在零售市场占11%以上比重，仅为一成以上，C项“两成”表述错误，故排除C项。

D项，根据文段最后一句话可得出。D项当选。

故本题答案为D选项。

【知识点】细节理解

【答案】A 

【解析】本题考查现期平均数。2006到2010年两种车型的销售份额差值的总和为（24.7+21.9+20.3+20.4+19.8）-（8.8+6.9+7.1+7.3+7.3）=107.1-37.4=69.7，则平均差值为69.7/5≈14。

故本题答案为A选项。

【知识点】现期平均数

【答案】D

【解析】本题考查增长率比较。B级型车和A0级型车2010年销售份额低于2001年，增长率为负数，排除A、C选项；A级型车的销售份额增长率为（53.6%-41.5%）/41.5%=12.1%/41.5%，A00级型车的销售份额增长率为（7.3%-5.1%）/5.1%=2.2%/5.1%，两个分数均为零点几级别，前者直除首位商2，后者直除首位商4，即A00级型车销售份额增长率最大。

故本题答案为D选项。

【知识点】增长率比较

【答案】B 

【解析】本题考查综合分析。

A项，简单计算，由表格可知，B级型车的销售份额是波动的，并非逐年减小，A选项错误；

B项，简单计算，C级型车的销售份额集中在2.2%到3.7%，且大多数年份均在3左右，变化波动较小，销售份额平稳，B选项正确；

C项，现期倍数，2001年A00级型车的销售份额5.1%，C级型车的销售份额为3.7%，不到2倍，C选项错误；

D项，现期比重，材料只给了销售份额的比重，并无销售总量的信息，故无法判断销售量的增减，D选项错误。

故本题答案为B选项。

【知识点】综合分析

【答案】C

【解析】本题考查比值计算。A级型车2008年到2009年的上升率为（52.4%-48.9%）/48.9%=3.5/48.9≈7%，B级型车同比下降率为（20.2%-17.4%）/20.2%=2.8/20.2≈14%，比值为7%/14%=0.5。

故本题答案为C选项。

【知识点】比值计算

【答案】C

【解析】本题考查比值计算。2003年B型车的销售份额远大于其他年份，C型车的销售份额较小，比值最大。2007年C型车的销售份额最大，B型车的销售份额较小，比值最小。2003年的比值为24.5/2.7≈9，2007年的比值为20.4/3.7≈5.5，两者相差9-5.5=3.5左右。

故本题答案为C选项。

【知识点】比值计算